幼儿园课桌椅
我们很注重设计细节,比如在课桌椅基座底部的后方安装滑轮以方便移动,但为了---椅子的稳定性,也避免调皮---利用滑轮使自己的桌椅到处移动,将滑轮设计为使用者必须要站在椅子后面才能使用滑轮推动椅子的方式,如图4 所示,滑轮在静态时是悬空的; 另外,在座椅下方设计了可收缩式抽屉,可以很方便的拉伸和缩进,使学生的学习和生活舒适、便捷,并---提高了教室的空间利用率。
课桌椅主要机构及功能原理
产品在尽可能运用空间的同时,竭力以简单的机构来实现人们所需要的功能,从而---减少了产品的成本。产品采用的机构主要有:
幼儿园课桌椅用剪叉式的连杆机构实现桌面的升降,课桌椅机构示意图如图5 所示,剪叉机构能够很平稳且轻便的升降,并且有足够的强度支撑桌面以---桌面的平稳。当桌面上升到一定的高度后,就用滑块机构实现桌面的伸缩; 剪叉机构在高度上的定位是由两侧的调节手柄控制,调节手柄一端固定在剪叉机构下面的一个交叉轴上,并有一段加工了棘齿,通过棘齿与支架上的棘齿啮合实现卡死定位的目的,只要轻轻扳动手柄即可。桌面的伸缩由滑块机构实现,在滑槽里设计了弹簧定位装置,可使桌面杆在任意位置定位。
(幼儿园课桌椅)
将课桌椅(课桌椅)的首要功用归纳为以下儿点:桌子作为一般课桌运用,桌面水平;(课桌椅)作为电脑桌和制图桌运用,桌面可调理成水平或歪斜,(课桌椅)进步计算机操作和绘图时的舒适性;桌子可轻松地自由移动,(幼儿园课桌椅)便利教育需求时自由组合,(幼儿园课桌椅)不移动时桌腿放置---;课桌椅要能作为具有书写功用的沙发休闲椅,满意空闲时歇息和做课后作业的需求。
依据<校园课桌椅功用尺度>规范((gb/t3976-2002)中高校非固定式课桌和课椅的首要尺度,结合规划方针断定课桌椅的要害尺度,桌面宽度与桌面---比规范尺度大是考虑到这张课桌要作为制图桌和电脑桌运用,幼儿园课桌椅,靠背上缘距座面的高度和座面的有用---也在规范尺度的基础上恰当加大,(幼儿园课桌椅)可进步运用者歇息时的舒适性。
(幼儿园课桌椅)
三角架与桌面角度调节装置设计。三角架上面与桌底板连接,下面与竖杆连接,在装配体中起支撑桌体的作用。因为三角形的稳固性故采用这种形式,又因为桌面的角度需要调节,因此支架的前支撑需要能调节长度。因为桌子高度较高,只有左右两个三角架与桌体连接,其上下和前后的强度足够,但课桌椅左右方向会发生弯曲,---是作为椅子使用时,要承受人体的重量,需在两侧三角架中间增加一个横档连接,增加左右方向的稳固性和承重能力。三角架与横档采用螺钉连接。桌面角度的调节装置机构原理机构运动处于粗实线位置时,桌面与水平面成8 °倾角,当机构运动到虚线位置时,桌面成水平。
幼儿园课桌椅
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