无论课桌椅的设计应该遵循什么样的原则,都不能摒弃“以人文本”的设计理念,课桌椅产品应当从用户的角度出发,就像高中课桌的设计一样,以高中生这一群体为主进行设计,而不应该只从利益和使用年限的角度考虑,希望以后能够建立标准的高中生的人体数据库,并定期更新设计数据,让课桌椅的设计能够满足高中生身体和心理两方面的需求。的高中可以说是人生的转折点,重视高中生的学习生活已经不仅仅是每个家庭的问题,同时是社会的问题,希望高中生的学习生活会健康和快乐。
课桌椅
作为产品设计中的一个重要分支,课桌椅的设计显得尤其重要,因为课桌椅是伴随人们尤其是学生群体成长和学习的必需品。教学用具的设计尤其是课桌椅的设计直接决定着学生的学习环境,关系到人类下一代的健康成长,因此学生用课桌椅在设计上要求科学、严谨、实用、简洁。学生用课桌椅与学生是一种相互依存的关系,好的设计能给学生提供使用上的便利,同时又能防止活泼好动---破坏课桌椅。学生用课桌椅的设计又不仅仅是科学技术的应用,还要视觉艺术和美学思想,给学生营造一个简洁、美观的学习氛围,课桌椅厂家,通过---的视觉环境培养学生的审美。一套设计科学并且美观的课桌椅能---的提高学生的学习效率,同时也能渗透给学生---的审美思想和意识,实木课桌椅,因此如何将功能性和视觉艺术效果结合在一起就成了课桌椅设计的重点和难点。
课桌椅标准
实用性原则
课桌椅设计首先要遵守实用性原则,实用性是产品设计的基础,课桌椅,设计产品的时候一定要从使用功能出发,考虑到使用者的感受。要人性化的实现产品的功能,让使用者方便自然地应用该设计产品的功能。功能不能是产品的累赘,不能让繁琐的设计影响到使用的方便和外形的美观。功能还要结合结构、材料、外形等因素来实现醉大化的空间利用。拿课桌椅为例,首先要满足的设计要素便是安全性、稳定性,试想如果坐都坐不稳,还有什么功能性可言。除此之外课桌椅醉大的功能特点就是方便写字和看书,这是不能改变的设计原则。如果设计出来的桌椅只是---,没有实用性,就只能算是一件饰品,就失去了桌椅本来的意义。
课桌椅
高中和大学各年级的男生平均身高都在172 cm 以上, 女生都在160 cm 以上。高中学生平均身高已与大学生接近, 以后的增长很少。全校各年级男女生可以通用一种型号, 高身高地区选用2 号课桌椅, 矮身高地区选用3 号。如管理得当, 前者各教室可增设一定数量的1 号和3 号, 后者增设一定数量的2 号和4 号。该文是课桌椅型号选用示例附录的编写说明, 谨供同志们工作参考。在征求意见和讨论过程中, 对一个教室的课桌椅究竟应该有几种型号的问题, 意见尚未完全一致,连式课桌椅, 1 个教室3 种课桌椅型号, 当然可以。今天, 课桌与课椅分离, 笔者认为1 个教室设1 种型号或2 种型号, 较为实用;若再设置3 种型号, 桌椅搭配就容易混乱, 对学生读写姿势的影响反而不利。
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