矮身高地区预置课桌椅的型号 例如, 西南某省乡村, 根据本地学生身高状况, 小学一、二年级设9 号, 三、四、五、六年
级分别设8 、7、6 、5 号幼儿园课桌椅。初中一、二年级设4 号课桌椅, 初三设3 号课桌椅。初三亦可设3 、4 两种型号
升降式课桌椅问题 标准规定的课桌椅各项功能尺寸, 不完全适用于升降式课桌椅, 只有桌面高度和椅座面高度
可供调节时参考。市场上现有的升降式课桌椅, 其屉箱大小和椅座面---是固定的, 在调节高度时, 无法---应有的桌下净
空高度(见表1 的规定)和合理使用靠背。从长远观点看,小学生课桌椅, 既然普及了义务教育, 入学年龄一定, 各年级教室的课桌椅, 就应该
基本定型, 不需要升降式课桌椅。当前, 对已有的升降式课桌椅, 只好在---桌下净空高度可放进大腿的前提下, 宁肯桌椅高差超标2 cm 以内, 而迁就使用。设计合理的升降式书桌(桌面较大, 桌下净空较高)和特质的升降式座椅适用于家庭, 应另外制订标准。
幼儿园课桌椅脚架与高度调节装置设计。脚架下面要安装小脚和轮子。由于桌子高度需要调节,所以脚架上还要安装高度调节装置,为了---其强度,将脚架设计成工字型结构,工字的四角上安装小脚,中间横档上安装高度调节装置。在横档的两端安装两根竖杆,使三角架能在竖杆上自由上下滑动。
幼儿园课桌椅高度调节装置用丝杆螺母传动机构来完成,丝杆的长度由桌子高度调节行程决定,采用上下两头加上行程限位销。为减少加工面,将螺母设计成分体式,螺母装在套筒内,套筒既起到保护丝杆的作用,又起固定螺母的作用,套筒的长度由丝杆的调节长度确定,为防止螺母在套筒内转动,径向加一沉头螺钉。套筒与脚架用螺栓连接。课桌椅丝杆的顶头设计一个手柄安装孔,丝杆穿过上横杆中间孔,在横杆上下都用销来限位,以---丝杆带动横杆一起上下移动。在丝杆螺母机构中,螺母不动,丝杆旋转带动上横杆、三角架和桌椅框架上下移动,从而调节桌子的高度。
幼儿园课桌椅
下面根据上述要点对高中课桌椅人性化的课桌椅设计进行具体说明:
(一)根据系统设计对高中课桌椅进行功能改进
通过---,我们发现高中生物品中占------的就是书籍资料,课桌椅抽屉已经不能容纳,---是即将面临的毕业班,如此狭小的课桌,幼儿园课桌椅已经不---容纳下这些物品,再加之水杯、文具等日常用品使得桌面空间变得捉襟见肘(图4)。所以合理地分配课桌椅空间是十分重要的,我们可以采用系统设计的理念,将学生——课桌椅——教室看成一个系统,课桌椅价格,这样就可以根据这个系统进行设计。
例如通过引入课桌椅产品系统中模块化的设计理念来为课桌椅增加自由模块,可以在课桌下方加入活动悬挂放置书籍的模块,可以增加空间。同时根据高中生的行为习惯对高中生课桌进行功能分区,例如在书写习惯上中学生一般习惯于将笔等物品放置在右侧,书籍资料放置在左侧(习惯于左手的人与之相反),枣庄课桌椅,有些时间需要同时翻阅两本书籍,根据这些现象我们可以适当地对课桌椅桌面进行功能区分,这样可以提高学习效率。日本中学生的课桌就是一个---的例子,在课桌的左侧有放置书包的挂钩,有的书桌在抽屉的下方放置了一个书篮,用于放置书籍。
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