课桌椅是学校中的基本设备, 对培养儿童少年---的姿势, 减少疲劳, 提高学习效率都有重要作用。课桌椅高度不适当又可成为脊柱弯曲异常和的原因之一。---
国外情况
早在100 多年以前, 欧洲的一些学者, 多主张较高的座面和较小的课桌椅,阶梯课桌椅,桌椅高差。例如, 1865 年首先研究课桌椅的fahr ner 做过儿童身体发育调查, 他认为课桌椅座面高(椅高)应为身高的2/ 7, 课桌椅桌面高应为身高的3/ 7。h .co hn 1864~ 1866 年在德国做过学生调查之后, 认为桌椅高差应为身高的1/8~ 1/ 7 再加4 ~ 6cm , 对女生用的桌椅高差明显加大〔1〕。f.erisman( . .эpиcmah)则认为座面高应为身高的28%, 桌椅高差应为身高的16 %〔2〕, 他1882 年参编<卫生学手册>(德文)给出课桌椅尺寸表, 醉大号(身高175cm 以上用)座面高54cm ,桌椅高差仅26cm〔3〕。
告别单一色彩和千篇一律的样式由于人眼的---位置,对于产品初步的印象就由人眼来决定了。课桌椅也不例外,课桌椅颜色的选用以及表面工艺就是桌椅的弟一印象。课桌椅颜色的选用在产品的定性上有着举足轻重的作用。一款色彩运用得当的课桌椅能---降低学生在学习过程中厌学的心理,同时还能增大学习效率,然而现有市场上课桌椅往往采用传统的设计颜色,单调、乏味,给人一种冷漠的感觉,而这些颜色容易让人产生复面情绪,并影响工作效率。所以我们需要一些欢快的色调,例如搞级灰阶梯课桌椅等相对温和的颜色是非常适合的。
材料及结构的选择应统一,并---产品识别性
材料的选择在课桌椅设计中也十分重要,材料可以影响课桌椅的应用年限,以及给人的感觉。然而现在市场上对于课桌椅的选材并没有确切规定,所以市场上出现了不同,规格不同的板材。但这些桌椅往往用过一段时间就会出现开裂和划痕,使得产品的得不到---.
据各项调查表明,济宁课桌椅,人类的平均身高在呈不断增长的趋势。由于时代的进步,人们对生活、学习用品是否舒适、合理,是否能满足人类生长的需要等问题越来越关注。据卫生、叫育部联合调查显示,目前我国学生近视发病率达60%,居---位;患数达6 000万,人数居---。其中,小学生近视率为32.5%,初中生为59.4%,高中生为77.3%,大学生为80%[1]。经过长时间的观察与研究发现,近视问题更多与看书写字的课桌椅有关。通过调查问卷,了解到多数学生感觉现有课桌椅不舒适,连续坐1小时以上就有腰酸背疼等不舒适的感觉。而且活动空间过小,活动范围受很大的---。课桌椅的不合理,单人课桌椅,造成学生学习坐姿的不正确,也就造成眼睛与桌面的距离不正确,从而导致的发生,同时导致学生脊椎、颈椎出现弯曲等问题,无形中养成坐姿不正确等坏习惯。另外,座椅不舒服也让学生难以集中精神,影响听课、学习的效率。故本文将通过分析大学生的身高增长趋势,从人机工学的角度分析现有课桌椅,以设计出满足大学生生理、心理需求的课桌椅。
合理课桌椅设计
合理的课桌椅无论在视觉、感觉上都能体现它的舒适性。因此,结合“---设计原则”和“平均尺寸原则”,集中在桌椅的造型、材质、颜色3个方面展开设计。
造型要素
桌椅的造型设计追随它的使用功能,无论进行怎样的造型突破,它都离不开两个“面”的支撑作用,即椅面和桌面的支撑作用。因此,首先,在设计桌椅的过程中应该围绕这两个面展开造型设计;其次,考虑人坐下去椅面和椅背是否使坐者的脊椎与身体保持平衡及处于自然状态,较好地适应人体的生理结构和特性。根据收集到的人体测量资料,---的身体比例基本上为躯干较长、下肢较短。调查显示,男生身高在178cm以上的人数约占18%,且根据图3可以看出,男生的平均身高将逐渐接近177 cm,并趋于平稳。综合标准身高为180.0 cm的1号课桌椅及标准身高为172.5 cm的2号课桌椅[4],重新给定一组课桌椅的尺寸(见表2),使得课桌椅能够满足现有以及未来学生的使用需求。
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