无论课桌椅的设计应该遵循什么样的原则,都不能摒弃“以人文本”的设计理念,学习桌产品应当从用户的角度出发,就像高中课桌的设计一样,以高中生这一群体为主进行设计,而不应该只从利益和使用年限的角度考虑,希望以后能够建立标准的高中生的人体数据库,并定期更新设计数据,让课桌椅的设计能够满足高中生身体和心理两方面的需求。的高中可以说是人生的转折点,重视高中生的学习生活已经不仅仅是每个家庭的问题,同时是社会的问题,希望高中生的学习生活会健康和快乐。
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近年来,我国---生的学习压力越来越大,视力越来越差,脊椎变形也越来越---,原因主要是由于国内---校的教室所采用的课桌和椅子,基本上是不可调节高度的。这种基本不符合学生身高的桌椅,学习桌使学生长时间保持不正确的学习坐姿,脊椎承受压力不平均,容易导致脊椎侧弯。本新型多功能课桌椅结合人体工程学而设计,可让学生保持正确视距,威海学习桌,远离近视; 引导学生养成---的坐姿习惯,健全脊椎发育。
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课桌椅设计还要遵从可持续发展原则,在选材和生产工艺上要求。初级生产材料的选择上尽量选用可回收利用的材质,在桌椅受损或破旧后还可以重新回收制造新产品,形成与“易拉罐回收体系”相类似的“课桌椅回收体系”,学习桌电脑桌,这样不但节省成本,还减少了废弃物对环境的危害,为以后的新型课桌椅的发展也奠定了生产基础。另外,在后期的加工工艺上也减少有害化学物质的使用,从而避免学生在使用课桌椅时吸入有害化学物质,对身体产生危害。
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据各项调查表明,人类的平均身高在呈不断增长的趋势。由于时代的进步,人们对生活、学习用品是否舒适、合理,是否能满足人类生长的需要等问题越来越关注。据卫生、叫育部联合调查显示,目前我国学生近视发病率达60%,居---位;患数达6 000万,人数居---。其中,小学生近视率为32.5%,初中生为59.4%,高中生为77.3%,大学生为80%[1]。经过长时间的观察与研究发现,近视问题更多与看书写字的课桌椅有关。通过调查问卷,了解到多数学生感觉现有课桌椅不舒适,连续坐1小时以上就有腰酸背疼等不舒适的感觉。而且活动空间过小,活动范围受很大的---。课桌椅的不合理,造成学生学习坐姿的不正确,也就造成眼睛与桌面的距离不正确,从而导致的发生,同时导致学生脊椎、颈椎出现弯曲等问题,无形中养成坐姿不正确等坏习惯。另外,座椅不舒服也让学生难以集中精神,可升降学习桌,影响听课、学习的效率。故本文将通过分析大学生的身高增长趋势,从人机工学的角度分析现有课桌椅,以设计出满足大学生生理、心理需求的课桌椅。
合理课桌椅设计
合理的课桌椅无论在视觉、感觉上都能体现它的舒适性。因此,结合“---设计原则”和“平均尺寸原则”,集中在桌椅的造型、材质、颜色3个方面展开设计。
造型要素
桌椅的造型设计追随它的使用功能,无论进行怎样的造型突破,它都离不开两个“面”的支撑作用,即椅面和桌面的支撑作用。因此,首先,在设计桌椅的过程中应该围绕这两个面展开造型设计;其次,考虑人坐下去椅面和椅背是否使坐者的脊椎与身体保持平衡及处于自然状态,较好地适应人体的生理结构和特性。根据收集到的人体测量资料,---的身体比例基本上为躯干较长、下肢较短。调查显示,男生身高在178cm以上的人数约占18%,且根据图3可以看出,男生的平均身高将逐渐接近177 cm,并趋于平稳。综合标准身高为180.0 cm的1号课桌椅及标准身高为172.5 cm的2号课桌椅[4],重新给定一组课桌椅的尺寸(见表2),使得课桌椅能够满足现有以及未来学生的使用需求。
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