课桌椅的基本功能包括坐、书写、阅读、收纳、绘图、手工、实验等。考虑到便携式计算机会被引入课堂,因此课桌椅要---电脑桌功能。另外,大学宿舍离教学楼较远,因此课桌椅既要能满足上课学习的需要,塑钢课桌椅,又要能满足空闲时休息和做课后作业的需要。课桌椅还要能充分运用人体工程学,舒适、简洁、个性、有型,适合不同身高的人使用。有些课堂还需要课桌椅能进行自由组合。课桌椅的设计目标就是尽量满足这些功能要求。
课桌椅基于以上目标,将课桌椅的主要功能概括为以下几点: 桌子作为普通课桌使用,桌面水平; 作为电脑桌和制图桌使用,桌面可调节成水平或倾斜,提高计算机操作和绘图时的舒适性; 桌子可轻松地自由移动,方便教学需要时自由组合,不移动时桌腿放置稳固; 课桌椅要能作为具有书写功能的沙发休闲椅,满足空闲时休息和做课后作业的需要。
学校课桌椅根据<学校课桌椅功能尺寸>标准(gb/t3976—2002) 中高校非固定式课桌和课椅的主要尺寸,结合设计目标确定课桌椅的关键尺寸,详见表3。桌面宽度与桌面---比---尺寸大是考虑到这张课桌要作为制图桌和电脑桌使用,靠背上缘距座面的高度和座面的有效---也在标准尺寸的基础上适当加大,可提高使用者休息时的舒适性。
学校课桌椅
课桌椅分配管理问题
---规定, 学校预置课桌椅时, 要根据学生学年中期乃至末期身高组成比例情况,课桌椅 却定各种大小型号数量。又规定, 课桌椅出厂前, 必须附着勇久性标牌,课桌椅, 标明大小型号和学生身高范围。叫育部门指导和采购人员应取得学校卫生保健人员的协助,学校课桌椅, 有计划地购置。参考---gb/t3976 -2002的“附录a”。
例如, 北方某大城市课桌椅, 小学一、二年级选用8号, 三、四、五、六年级分别选用7, 6, 5, 4号;初中一年级选用3号, 初中二、三年级和高中一、二、三年级选用2 号。每间教室只有一种学校课桌椅型号, 便于管理, 不存在桌、椅之间型号混乱问题。20 世纪中期, 多用“连式课桌椅” , 曾提倡1间教室可设3 种型号, 已成历史。学校课桌椅是按学生身高分配的。同龄学生身高有明显的地区差别, 北高南低, 环勃海地区(京津河北、辽宁、山东)醉高, 贵州省醉低, 相差接近1个型号(身高7.5 cm)[ 5] ;城乡差别明显;全国不同省份、不同地区的入学年龄有年代变化, 普及教育有早有晚等, 都要充分考虑。关于升降式课桌椅已成历史,现在不提倡了。全国普及九年制义务教育后, 每1个或2 个年级有1种型号就可以了。升降式造价高、桌下净空高度难于---是其醉大的缺欠。
为使学校课桌椅成为促进学生健康的---学习环境, 其功能尺寸和卫生标准正在修订。根据实际工作需要, 在新课桌椅标准中充实了分配使用一章, 增补了课桌椅型号选用示例。
课桌椅的分配使用是以学生身高为依据。新标准规定, 学校课桌椅共设10 种型号, 学生身高每增加7.5 cm 就有1 种型号。设多种学校课桌椅型号的目的主要在于:(1)青春期身高突增的几年中, 每年(每年级)都可有一种主要型号;(2)我国幅员辽阔, 便于南北各地根据本地学生身高状况从中选用。
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