课桌椅---学生物品摆放的几个方案对于目前存储空间小,学生物品摆放困难的问题,近几年学生家长、认大代表等曾提出了多种---方案,可归纳概括如下:(1)增加班级数量,减少班级人数,加大课桌,课桌椅。(2)增加教室面积,加大课桌。(3)教室内设置书包柜。
(4)改进课桌椅,课桌椅结构。
上述方案的可实施性分析如下:
1)随着社会的发展,城市的不断扩张,升降课桌椅,学龄儿童逐渐增加。而且人们对---教育愈加重视,越来越多的外地生源学生读书,造成入学难、读书难。目前各学校的班级人数基本处于满负荷的状态,但仍无法满足学龄青少年的入学要求。班级数量不变的情况下,减少班级人数,实行小班化教学,意味着学校缩减招生名额,在学校资源日益紧张的情况下,显然是不现实的。增加班级升降课桌椅数量,则需要一定的财力、师资力量,需要---相关部门的长期规划和部署。因此,现阶段无法通过增加班级数量,减少班级人数的途径加大课桌。
小学和初中阶段
男---身高差别的处理 小学生各年龄的身高水平, 男女差别甚小(平均不超过1 cm), 就课桌椅高度而言, 完全可以忽略。进入初中以后, 男女身高差别逐渐加大。我国中学, 男女一校, 升降课桌椅在一个教室里, 从前到后, 男女一桌。面对这种男生较高, 女生较矮的情况, 课桌椅应怎样配备, 本标准采取了“ 从高原则” , 男生为主, 女生从之, 或适度---。
课桌椅的桌椅高差对读写姿势的好坏起重要作用。女生的坐高相对较高, 上臂相对较短, 她们的桌椅高差稍加大1 ~ 2cm 是可以的, 不会出现---姿势。学校卫生历史初期, h.cohn设计课桌椅时, 曾专为女生规定过较高的桌椅高差。后来, 人们才认识到, 这样的特殊规定是不---的,阶梯教室课桌椅, 因为桌椅高差的男女差别已包含在正常容许范围之内。
升降课桌椅
桌脚设计。桌脚是桌子的重要部件,它直接与地面接触且承受桌子自重及桌上物体与人体的重量。本桌子要轻松地自由移动,方便教学需要时自由组合,每个桌脚要装一个万向轮。万向轮的尺寸根据桌腿的宽度确定,直接从配件市场找到合适的规格买回。每个万向轮与桌腿用4个m4的螺钉连接。桌子不移动时,桌脚要能固定且保护万向轮,因此其课桌椅尺寸要比万向轮的外轮廓大。因此采用u 型的结构,桌脚与腿的连接采用铰接,这样将桌脚转动后抬起,使轮子着地,桌子就可轻松移动。此课桌椅结构简单合理,操作方便。
课桌椅桌面支撑装置设计。桌面有两个位置,一个是与桌体连接,还有一个是在桌体作为椅子座位使用时,桌面放置在人的前面。因此,要设计一个装置,使桌面与桌体分离后能支撑桌面,且该装置不影响桌子的外观。经用三维软件多次模拟,决定采用图5所示的转动导杆机构作为桌面支撑装置。该装置具有结构简单且不影响外观的特点。收起时放置在桌肚内,放开后,导杆处于前面位置,使桌面放置其上。
升降课桌椅
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