(桌椅定做)
将课桌椅(桌椅)的首要功用归纳为以下儿点:桌子作为一般课桌运用,桌椅定做,桌面水平;(桌椅)作为电脑桌和制图桌运用,桌面可调理成水平或歪斜,(桌椅)进步计算机操作和绘图时的舒适性;桌子可轻松地自由移动,(桌椅定做)便利教育需求时自由组合,(桌椅定做)不移动时桌腿放置---;课桌椅要能作为具有书写功用的沙发休闲椅,满意空闲时歇息和做课后作业的需求。
依据<校园课桌椅功用尺度>规范((gb/t3976-2002)中高校非固定式课桌和课椅的首要尺度,结合规划方针断定课桌椅的要害尺度,桌面宽度与桌面---比规范尺度大是考虑到这张课桌要作为制图桌和电脑桌运用,靠背上缘距座面的高度和座面的有用---也在规范尺度的基础上恰当加大,(桌椅定做)可进步运用者歇息时的舒适性。
(桌椅定做)
桌椅
课桌椅型号的身高范围问题规定学生身高每相差7.5 cm, 设1个型号的目的, 在于可使小学各年级都有1种型号。亦即每年“桌椅高差”升高1 cm。
桌椅许多研究表明, 小学生“桌椅高差”在2个型号范围(身高相差15 cm)内波动时, ---的读写姿势没有变化;当在4 个型号范围(身高相差30 cm)内波动时, 则可看出明显变化, 尚无明显姿势---[ 2] 。但课桌椅---对身高的符合范围规定为7.5 ×2 =15 cm。借助年龄别身高均值标准差的粗略推算[ 3] , 8 岁儿童身高均值的标准差约为5 cm , 15 cm范围内可有3 个标准差, 课桌椅符合率醉高约为85%。青春突增期身高均值的标准差约为7.5 cm, 在15 cm范围内仅包含2个标准差,滨州桌椅, 符合率醉高约为70%。桌椅定做再如, 大学课桌椅不分型号, 身高范围没有规定, 但我们知道, 男身高p95 -女身高p5 ≈28 cm, 接近30 cm。上述这些情况与课桌椅符合率有关。
桌椅定做
桌椅
桌椅定做
据各项调查表明,人类的平均身高在呈不断增长的趋势。由于时代的进步,人们对生活、学习用品是否舒适、合理,是否能满足人类生长的需要等问题越来越关注。据卫生、叫育部联合调查显示,目前我国学生近视发病率达60%,居---位;患数达6 000万,人数居---。其中,小学生近视率为32.5%,初中生为59.4%,高中生为77.3%,大学生为80%[1]。经过长时间的观察与研究发现,近视问题更多与看书写字的课桌椅有关。通过调查问卷,了解到多数学生感觉现有课桌椅不舒适,连续坐1小时以上就有腰酸背疼等不舒适的感觉。而且活动空间过小,活动范围受很大的---。课桌椅的不合理,造成学生学习坐姿的不正确,也就造成眼睛与桌面的距离不正确,从而导致的发生,同时导致学生脊椎、颈椎出现弯曲等问题,无形中养成坐姿不正确等坏习惯。另外,座椅不舒服也让学生难以集中精神,影响听课、学习的效率。故本文将通过分析大学生的身高增长趋势,从人机工学的角度分析现有课桌椅,以设计出满足大学生生理、心理需求的课桌椅。
合理课桌椅设计
合理的课桌椅无论在视觉、感觉上都能体现它的舒适性。因此,结合“---设计原则”和“平均尺寸原则”,集中在桌椅的造型、材质、颜色3个方面展开设计。
造型要素
桌椅的造型设计追随它的使用功能,无论进行怎样的造型突破,它都离不开两个“面”的支撑作用,即椅面和桌面的支撑作用。因此,阶梯教室桌椅,首先,在设计桌椅的过程中应该围绕这两个面展开造型设计;其次,考虑人坐下去椅面和椅背是否使坐者的脊椎与身体保持平衡及处于自然状态,较好地适应人体的生理结构和特性。根据收集到的人体测量资料,---的身体比例基本上为躯干较长、下肢较短。调查显示,男生身高在178cm以上的人数约占18%,且根据图3可以看出,男生的平均身高将逐渐接近177 cm,并趋于平稳。综合标准身高为180.0 cm的1号课桌椅及标准身高为172.5 cm的2号课桌椅[4],重新给定一组课桌椅的尺寸(见表2),使得课桌椅能够满足现有以及未来学生的使用需求。
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