(课桌椅尺寸)
(课桌椅)结构设计
(课桌椅)结构设计总原则是结构简单,尽量采用学校现有的废料,(课桌椅)尽量运用型材以减少机加工,从而降低设计和制造成本。
桌椅框架设计。桌体考虑装箱体积醉小和运输方便的需要,(课桌椅尺寸)采用分块设计制作组装成体的方法。试制时为了减少加工量可做成一体。先根据总体尺寸确定桌面板的尺寸为800 mm x 600 mm x 20 mm,考虑到美观性和安全性在其四角上要倒圆角。(课桌椅尺寸)后宽度和厚度要与桌---同,组装后才能贴合,外观也更合理;因为桌体在转换后作为座椅使用,所以后板的高度尺寸要与靠背上缘距座面高度一致,尺寸确定为800 mmx 400 mm x 20 mm,考虑美观性和安全性,(课桌椅)后板上面两角要设计r 100的圆角。底板的尺寸由后板和桌面确定为750 mm x 495 mm x 20 mm,但考虑人体工程学,底板前侧切去一8500弧形,使人腿放置得更舒适。(课桌椅)侧板的三侧面分别与后板、底板和桌面连接,考虑人体工程学的需要,桌面组装后要与水平面倾斜8},侧板的上侧面应为8。其余尺寸由与之连接的板料尺寸决定。(课桌椅尺寸)所有板料的厚度可根据所选材料强度的不同进行调整。为连接---和装拆方便,各块板的连接构件可采用长螺栓与异型螺母连接。
为了确定---后的课桌椅新方案的实用性,选定杭州市青春中学作为课桌椅新方案样品的---学校。在学校内选择了一位身高180 cm左右---对新方案---,该学生所用书包为中学生常用的普通双肩包,所用书籍及常用物品均装入书包,书包体积属于偏大类型。将课桌椅高度根据学生身高调整后,把该学生书包放入新座椅,样品的书包搁架上。结果显示,书包搁架至座椅面板间的空间---存放此书包,同时不会影响到学生的坐姿(如图4所示),新方案具有较大可行性。
结束语
本文在分析---生课桌椅使用状况的基础上,提出了---课桌椅目前存在的问题及---方案,通过---在现有课桌椅款式基础上设计了改良的课桌椅方案。课桌椅新方案经论证后再次进行改进、完善,并制作样品经学生实际---,结果表明,该款课桌椅在不影响学生坐姿情况下,济南课桌椅,能有效地解决学生---物品摆放问题,具有很强的可行性。
课桌椅尺寸
课桌椅的设计在外形、色彩以及---上还要讲究和谐、美观,要遵从美学中的形式美法则,注意整体与局部的协调关系,比例的长短与大小关系,点线面之间的组合关系等。一件美观大方的设计产品能使人身心愉悦,审美也会因此而提高。教育不只是老师所讲述的课程,教育的环境也是对学生的一种熏陶,课桌椅尺寸应该让学生从小就在一个---的视觉环境中成长,这样对学生的心理和审美能力都有积极的影响。而课桌椅这种伴随学生十几年的教具,就是重要的环境因素。在教室这种大空间中,课桌椅个体是否美观、大方,直接关系到整个教室空间氛围的营造,比例的不和谐会在空间上给人拥挤沉闷的感觉,不好的颜色搭配甚至还会影响采光和学生的视线。因此,设计的课桌椅是否美观是评价课桌椅好坏的一个重要标准。
课桌椅人体工程学原则
舒适是家具设计的重要原则,当然课桌椅的设计也不例外,课桌椅要符合人体工程学原理。一套好的设计在学生听课时不会因为桌椅不舒适而影响听课,长时间读书写字不会因为尺寸不科学感觉疲劳。课桌椅在尺寸的设计上要符合人体比例,在课桌的设计上桌面高度要适宜,桌面过高会导致人在读书写字时会导致肩部向上用力,容易引起肩部疲劳,塑料课桌椅,桌面过低人体要全身收缩,脊柱负担过重,阶梯课桌椅,容易引起驼背和脊柱变形,桌板下方要有足够双腿活动的空间,这样让人不容易产生束缚感,长时间学习不容易产生疲劳和厌倦。在课椅的设计上,椅面高度和---也要适中,高度要略低于小腿长度,高度过高或过低都会增加---膝关节的负担,使人感到不舒适,椅面过深则会---小腿和脚的活动。此外,学生用课桌椅不要有靠背,长期倚靠会影响脊柱的生长发育,同时有所倚靠会让学生注意力不容易集中,影响学习效率。
课桌椅
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