课桌椅的每个型号都有一群身高相近的儿童少年共同使用。学龄儿童椅座面高常采用其均值做为标准值;而成年人则常取低位值, 多以p5 做为课桌椅标准值。前者目的在于给身体生长留有余地。对桌椅高差而言, 成年人常取均值或---些的百分位数作为课桌椅价格标准值;而学龄儿童则常采用比均值更高的值, 如加1~ 2 个标准差等。一般认为身高接近完成的青少年,威海课桌椅, 所留生长余地应较少。不同研究者之间或在不同背景下会出现较大差异。具体高度标准值的取用, 笔者认为在可能和可行范围内, 应尽量向i so 靠拢。本文对1 ~ 2 号的高度标准所留生长余地较少, 更考虑到了与iso 衔接。
纵观课桌椅高度变化的百余年历程, 大体表现为从高到低的趋势, 这是人类工效学不断深入发展的结果。由于人类生长的长期趋势, 儿童少年身高明显, 下肢比躯干增加更快。这种现象给课桌椅高度带来的影响, 只有增设课桌椅价格型号, 而未看到相同身高条件下座面高度的增加。此乃课桌椅因为身体比例的变化比身高稳定, 小腿高微小的增加已被掩盖在座面高下降的大趋势中。
修订建议和调查验证根据笔者搜集到的人体测量资料, ---是有关少年的资料,课桌椅厂家, ---上比例与---相似, 而与欧---人相比, 则躯干较长, 下肢较短。白人赤足状态下的小腿高约为身高的25 %, ---约为24 %〔10〕。日本1991 年修订课桌椅标准时规定,就座者大腿受阻时, 允许采用低1 号的椅子同课桌匹配〔11〕, 课桌椅其起草人还认为身---过179cm ---可以使用76cm高的课桌配44cm 高的椅子。实际上, 若干年来, 日本大多数---生一直在使用较高型号的课桌椅〔11〕。日本的情况值得借鉴。我国1995 年调查, 全国城市17 岁男生平均身---过180cm 的人数已占同龄学生的5 %以上, 北方和沿海大城市超过的人数更多。建议这次修订课桌椅标准, 增设一个以180cm为标准身高的醉大课桌椅价格型号。笔者还建议在原有基础上, 尽量与iso 靠近, 即将各课桌椅价格型号的标准身高提高7 .5cm(一个型号的差度)。如此, 按身高划分的桌面高与iso 完全一致, 座面高尚低2c(9 号、10 号尚低1cm), 桌椅高差尚高2c(9 号、10 号尚高1cm。
高中生的日常学习和生活与其他相比有着特---的特点:应试多,作业繁重,辅助资料较多,精神压力大等。而现有课桌椅的设计存在诸多不合理之处,使得高中生的身心都受到了伤害。因此在进行高中课桌椅设计的过程中,坚持人性课桌椅化设计原则,结合人机工程学的相关研究成果,以此来满足高中生学习和生活。
现有高中课桌椅的问题分析
随着社会科技的不断发展,各种---的教育装备应运而生,这---增加了教学的便利性和学生的认知度,但是学生们的课桌椅却一直没有得到重视,相对较好的学校采取引进外国的课桌椅设计,但这并不符合高中生的身体成长发育,而相对于其他学校则还是采用传统式的课桌椅价格家具,这对于现在追求新潮、个性的高中生来说无疑是影响身心发展的。根据调查显示,有80%的高中生对于目前使用的校园座椅不满意,存在以下一些问题:课桌椅储物空间不合理、坐姿不舒适、书写空间不足等问题,这些问题---影响了高中生的学习效率及---。
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