相关调查显示：在校中、小学生中有 76.2%---的坐姿是“坐在椅面前部，上身前倾”。除了学生的习惯外，有很大一部分原因是因为学生的书包放在学生课桌椅子上，使学生课桌椅子显得相对较小，而且身体也靠不到椅背上。该种坐姿形成习惯后，使得弯腰、驼背、脊椎病变发生的情况增加，济宁学生课桌，对学生的---造成---的危害。
书包放在通道上，虽然未直接影响到学生对座椅的使用情况，但对学生的安全存在影响：一是由于学生活泼好动的天性，课间玩耍时，放置在通道上的书包无疑变成了脚下的障碍物，对学生自身来说存在一定安全---。二是教室内有---紧急状况时，课桌椅旁的通道起疏散通道的作用，摆放了书包而变窄的通道也会对学生的安全造成危害。采用何种课桌椅能使学生顺利摆放书包等---物品，学生课桌椅厂家能更有利于学生---发展，学生课桌椅批发，同时不影响正常教学环境，便成为了一个重要的议题。
高中课桌椅人性化设计
人性化学生课桌设计是以人为轴心展开展开设计思考，注意提升人的价值，尊重人的自然需要和社会需要。人性化在高中生课桌椅，学生课桌的设计运用中应当首先体现在对人本体的关爱上，也就是以中学生为主体---课桌椅厂家设计，以人为本的设计。这主要体现在生理和心理两个方面。
在生理方面，学生课桌椅厂家，我们可以通过观察、---等---方法来研究高中生日常的学习习惯以及行为方式，然后总结出与这些行为习惯相适应的设计因素，从而使课桌椅的设计具有针对性。这方面的设计研究需要大量---课桌人机工程学数据和相关技术支持。
在心理方面，我们可以通过访谈和问卷的形式进行研究。通过研究高中生这个年龄阶段的心理特点，总结出具有年龄特征的兴趣和爱好，并归纳成产品设计语言符号，为课桌椅的设计增加具有生命活力的元素，从而增加课桌椅的亲和力。
标准规定， 学校预置课桌椅时， 应以当地学生学年中期乃至末期的身高状况为基准。儿童满6 周岁入学， 每年招生1 次。入学当天的一年级新生， 其平均年龄为6 .5 岁， 到学年中期为7.0 岁， 到学年末期则将近7.5岁。学生课桌中引用的身高资料， 实际上是学年之末的身高水平。这又是课桌椅分配“从高原则” 的体现， 目的在于为身高增长留有余地。课桌椅的许多尺寸是“从高” 处理的， 尤其是桌下净空高度必须“ 从高” ， 否则，学生课桌尺寸， 较高---就座时， 就难于放进下肢。但学生课桌椅厂家椅座面高度是为一不能“ 从高” 的重要尺寸， 在同一年龄组中， 必须多照顾较矮的身高者。
适合身高范围幅度的大小与学生年龄别身高均值的标准差有密切关系。此标准差， 未满10 岁以前约5 cm;青春期身高突增的几年中加大， 可用7 .5 cm 为代表;女13 岁以后和男15岁以后可估计为5 cm 或6 cm 。对身高突增中---每年提供一种型号的课桌椅， 身高范围幅度15 cm ， 则恰好包括2 个标准差， 即大约有70%---在此范围幅度之内。换言之， 此时课桌椅对身高的符合率醉高可达70%。
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