(小学生课桌)
课桌|课桌椅不相等,不是个小问题近,在一所村庄小学一年级听课,发现教室里存在着一个简单被教师们忽视的现象——学生课桌椅|课桌太高,与他们的身长极不相等。那天,课---进行到五分钟左右,只听见教室里响起窸窸窣窣的声响。细心一听,德州课桌,声响是从孩子们的凳子下面---来的。正本,许多小孩子由于小腿长度不及所坐课桌凳子的高度,课桌厂家,吊着时刻一长,他们会不自觉地把脚朝地上扩展。在他们扭动身子、伸长脚尖的过程中,课桌凳子便跟着前后左右地晃动,以至于---各种不和谐的声响。其实,学生在这节课中的学习热心被教师调集得---,他们关于不自觉---的这种声响或许全然不觉,或许早已习气。但这种不正常的小学生课桌体现却不能不引起学科教师的考虑。作为低年级小学生,注意力坚持时长正本就不及高年级学生,那么,当学生还处在学习专心期时,这些声响的呈现会不会涣散其他孩子的注意力?为什么长期以来这种现象没有引起校园相关处室及学科教师的重视?低年级课桌椅|小学生课桌与学生身高不协调,不仅仅影响学习效果,长时刻继续下去,对学生的---也---晦气,这是一个小问题。
(小学生课桌)
小学生课桌
课桌椅的设计在外形、色彩以及---上还要讲究和谐、美观,要遵从美学中的形式美法则,注意整体与局部的协调关系,比例的长短与大小关系,点线面之间的组合关系等。一件美观大方的设计产品能使人身心愉悦,审美也会因此而提高。教育不只是老师所讲述的课程,教育的环境也是对学生的一种熏陶,小学生课桌应该让学生从小就在一个---的视觉环境中成长,这样对学生的心理和审美能力都有积极的影响。而课桌椅这种伴随学生十几年的教具,就是重要的环境因素。在教室这种大空间中,课桌椅个体是否美观、大方,直接关系到整个教室空间氛围的营造,比例的不和谐会在空间上给人拥挤沉闷的感觉,不好的颜色搭配甚至还会影响采光和学生的视线。因此,设计的课桌椅是否美观是评价课桌椅好坏的一个重要标准。
课桌人体工程学原则
舒适是家具设计的重要原则,当然课桌椅的设计也不例外,课桌要符合人体工程学原理。一套好的设计在学生听课时不会因为桌椅不舒适而影响听课,长时间读书写字不会因为尺寸不科学感觉疲劳。课桌椅在尺寸的设计上要符合人体比例,在课桌的设计上桌面高度要适宜,桌面过高会导致人在读书写字时会导致肩部向上用力,容易引起肩部疲劳,桌面过低人体要全身收缩,脊柱负担过重,容易引起驼背和脊柱变形,桌板下方要有足够双腿活动的空间,这样让人不容易产生束缚感,长时间学习不容易产生疲劳和厌倦。在课椅的设计上,椅面高度和---也要适中,高度要略低于小腿长度,高度过高或过低都会增加---膝关节的负担,使人感到不舒适,椅面过深则会---小腿和脚的活动。此外,学生用课桌椅不要有靠背,长期倚靠会影响脊柱的生长发育,同时有所倚靠会让学生注意力不容易集中,影响学习效率。
课桌
课桌椅改进的方案
针对学生物品摆放需求而产生的课桌椅改进问题,课桌椅改进---组通过课桌椅的---、考察工作,结合学生实际情况对座椅进行了新方案的设计,并联系厂家进行了样品制作。在此基础上进行学生---,终确定了学生座椅,课桌的新方案。
对于本次课桌椅改进,---组进行了两次---活动。首先---组赴教学仪器设备课桌展示会,重点考察了参展企业的课桌椅,发现参展座椅中有一款---性地利用了座椅下部空间,增设了储物功能(如图1所示)。该款课桌座椅储物搁架设计在小学生课桌座椅下部的立柱底,储物空间较大,但储物搁架的位置恰是学生坐在座椅上时放双脚的位置,因此该设计对使用性能有一定影响,同时该款座椅的稳定性有待---。
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