高中课桌椅人性化设计
人性化课桌椅设计是以人为轴心展开展开设计思考,注意提升人的价值,尊重人的自然需要和社会需要。人性化在高中生课桌椅,课桌椅的设计运用中应当首先体现在对人本体的关爱上,也就是以中学生为主体的课桌椅设计,课桌椅批发,以人为本的设计。这主要体现在生理和心理两个方面。
在生理方面,我们可以通过观察、---等---方法来研究高中生日常的学习习惯以及行为方式,然后总结出与这些行为习惯相适应的设计因素,从而使课桌椅的设计具有针对性。这方面的设计研究需要大量的课桌椅人机工程学数据和相关技术支持。
在心理方面,我们可以通过访谈和问卷的形式进行研究。通过研究高中生这个年龄阶段的心理特点,总结出具有年龄特征的兴趣和爱好,并归纳成产品设计语言符号,为课桌椅的设计增加具有生命活力的元素,从而增加课桌椅的亲和力。
人机工程学是把人——机——环境作为研究的基本对象,转化成高中课桌椅的设计就变成了高中生——课桌椅——教室系统(图5),其中,高中生是工作主体,课桌椅是由人所控制的对象,教室或者可以说课堂则是人机所处的特定工作条件。人机环境系统中的基本目标是“安全、搞效、经济”。而这个目标同样也适合于高中生课桌椅的设计。
首先,高中生正好是青少年成长和发育的关键时期,课桌椅报价,也是自主性和养成自我调节能力的关键时期。所以不适的课桌椅设计会---影响到中学生的学习和身体发育。通过北京大学健康发展研究中心发布的报告中---,2012年我国5亿近视人数的70%为高中生和大学生。我们可以看出---的生活习惯和学习习惯会影响到中学生的---,长时间的课桌椅伏案学习加上坐姿的不正确使得学生近视的发病率提高。其次,高中课桌椅的主要功能是“听、说、读、写”,将这四个词语转换成高中生学习时的动作就是:读写时身体会向前倾,全身重量移向小腿,头向下垂;听说时身体微微向后倾,全身重量移至大腿及臀部,眼睛平视或头微微后仰。高中生主要就这两种动作,然而长期重复这两种动作会引起---劳,累积后会造成严害,并产生无法弥补的后果,在心理上长期的疲劳会导致思想不集中并产生厌学的心理。再加上座椅靠背设计不合理,不能给脊柱提供有效支撑,导致脊柱压力过大,---时可导致脊柱变形。
高中和大学各年级的男生平均身高都在172 cm 以上, 女生都在160 cm 以上。高中学生平均身高已与大学生接近, 以后的增长很少。全校各年级男女生可以通用一种型号, 高身高地区选用2 号课桌椅, 矮身高地区选用3 号。如管理得当, 前者各教室可增设一定数量的1 号和3 号, 后者增设一定数量的2 号和4 号。该文是课桌椅型号选用示例附录的编写说明, 谨供同志们工作参考。在征求意见和讨论过程中, 对一个教室的课桌椅究竟应该有几种型号的问题, 意见尚未完全一致,连式课桌椅, 1 个教室3 种课桌椅型号, 当然可以。今天, 课桌与课椅分离, 笔者认为1 个教室设1 种型号或2 种型号, 较为实用;若再设置3 种型号, 桌椅搭配就容易混乱, 对学生读写姿势的影响反而不利。
课桌椅厂家-临朐鑫通椅业(在线咨询)-临沂课桌椅由临朐鑫通钢木制品有限公司提供。“课桌椅,餐桌椅,影院座椅,剧院座椅,软座椅,礼堂椅,公寓床,”就选临朐鑫通钢木制品有限公司,公司位于:临朐县冶源镇洼子工业园,多年来,临朐鑫通椅业坚持为客户提供好的服务,联系人:张经理。欢迎广大新老客户来电,来函,亲临指导,洽谈业务。临朐鑫通椅业期待成为您的长期合作伙伴!同时本公司还是从事软座椅,礼堂座椅,影剧院座椅的厂家,欢迎来电咨询。
联系我们时请一定说明是在100招商网上看到的此信息,谢谢!
本文链接:https://tztz82011.zhaoshang100.com/zhaoshang/213074636.html
关键词: